走进乡村,感受田园生活——四年级语文综合实践活动

[日期:2019-05-14] 来源:  作者:雷丽 [字体: ]

从书本到生活,是有一段距离的,城市的孩子离农村太久太远,需要回归!

4月下旬到5月上旬,中黄外国语小学_澳门葡京网站大全_澳门在线网上赌博_现金葡京平台注册四年级开展了一次“走进乡村,感受田园生活”综合实践活动。本次活动分为三个阶段:

第一阶段:借助课文语言,激发学生参与愿望。

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4月下旬,语文老师在课堂上教学第六组课文“走进乡村,感受田园生活”时,出现了这样的情景:

“向晚的微风,归巢的鸟儿......”学生说:多想体验乡下人家在门前天高地阔吃晚餐!

“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田”,学生问:初夏时节,乡下人家忙些啥呢?

 

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“金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚”教师出示农作物,要求学生仿说,学生张口就闹笑话,老师趁机诱导学生:我们还是走进农家看看吧!学生们兴奋地表达自己的愿望,教师整合学生的愿望制定出“活动菜单”,指导学生参与。

第二阶段:鼓动家长督促,“乡村行”热火朝天。

 

活动第二阶段2

我们利用五一假期,向家长们发出倡议:带领孩子走进乡村,感受田园生活,过一个有意义,有意思的“五一”劳动节,并上传孩子体验的照片、视频,在家长群里交流。家长和孩子在假期里纷纷行动起来,他们自主选择“活动套餐”:认识农村伙伴,和他(她)生活一天;认识农作物,了解其生长过程;参与一种农事,认识所用工具,体验劳作过程;观察一处风光,选择最佳角度拍照片上传。整个五一假期,班级微信群热闹非凡,孩子体验生活的照片、视频引发家长诸多感慨。

 

活动第三阶段

第三阶段:综合展评,引导深度认知。

假期结束,老师们组织学生交流“乡村行”,学生们滔滔不绝,兴奋得手舞足蹈。大家觉得本次乡村行,有笑有泪,有苦有甜,自己走进了一个全新的世界,这是一个特别有意思的劳动节。交流之后,年级内举行了以本次“乡村行”为主题的现场作文竞赛。学生们在本次习作中,真实记录,真情表达,部分平时习作困难的同学也可以文通字顺地写到400字以上。

活动第三阶段



最后,每个班就同学们在整个活动中的参与情况、口语交际、书面表达等综合评选出10名左右的优秀者予以奖励,鼓励同学们在以后的学习活动中积极参与,动手动脑也动口。

 

活动第四阶段

语文综合实践活动链接学校教育与生活实践,丰富学生的语文学习,培养学生综合素养,是语文教学中非常重要的版块。本次活动选题切中学生的知识盲点,活动内容由学生选定,在观察体验中理解语言文字,在活动体验中学习农事,锻炼交际能力。因此,学生乐于参与,家长老师频频称赞:“这样的活动应该传承!”



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